Logg - Bara görande.

4/5
Jag ska bara göra. Jag tar de idéer jag har och kör. Jag har ritat porträtt av karaktärer, målat scener ur berättelsen, fortsatt på den där himla trådrullsbilden... Och så har jag en frågeställning! Eller, något att undersöka i alla fall. Hur kan man använda sagor inkluderande i bildundervisning. Arketyper, allmängiltiga teman, saker som kan kännas igen av alla vare sig de är bekanta med sagan eller ej. Känns användbart för mig och mitt framtida arbete och liv eftersom jag har problem med att hålla tassarna borta från sagor........

7/5

Okej så vi har de här bedragarna. Och vi har alla människorna i staden, inklusive kejsaren och hans peeps, som alla går på hela grejen. Och är det så att de går på bedrägeriet, att det finns ett tyg som man kan se, men som de själva inte ser, för att de tar för givet att det är ett tyg där redan från början, eller för att alla andra säger att de ser det? Varför ifrågasätter ingen det?

Letar arketyper i andra sagor som är samma som i den jag valt... Som underlag för rapporten.

9/5

Aa, vad ska man säga…Just nu skriver jag.

15/5
Nu har jag vad jag har. Hur jag går vidare med det får vi se. Målet är inte att få ett färdigt "set" illustrationer till sagan, utan att se vad jag får fram, och jag tycker det har varit intressant. Det har varit mycket tolkning av saga, lite kompsition- och symbolarbete... En hel del olika ingångar. Vad jag funderar på fortsättningsvis är:

Små gyllene trådrullar i en installation som rör sig mellan händer och hängs upp, typ en liten mobil.
Måla klart de där himlarns tavlorna (bild finns längre ner)
Rita fler karaktärer, ÅTMINSTONE klart med bedragarna. Gärna kejsaren. Gör hans ställning rättvisa med porträttet på nåt sätt. (Maktperspektivet å så)
Möjligen skriva nån sorts ordentlig redogörelse för de olika bakgrundshistorierna jag hittat på.

Och detta känns ganska bra. Vore kul att hinna med allt det... Här kommer bilder då